为进一步推进家校社共育,促进学生健康成长,连云港市大岭中心小学积极搭建家校联系“桥梁”,凝聚家校教育合力,助力家校互联发挥实效。自“万师访万家 携手共成长”活动开展以来,学校已深入规模开展五次入户家访活动,教干、教师共走访学生家庭近800户。每次家访后,学校都会组织教师及时梳理家访中发现的突出问题和家长建议。
第二次家访结束后,经梳理发现,辖区内的学生由于留守或隔辈带等原因,家长会借“孩子听老师的话”“我们不懂教育,只是能接送好孩子、做好饭”等因由,要求老师帮助教育引导孩子。针对这一情况,学校德育处组织部分骨干班主任及任课老师详细分析了这部分孩子在校、在家表现和学习、生活等情况,总结出存在在家缺少生活和学习习惯规划、在校懒散等问题。结合学校养成教育,德育处制定了《关于指导学生养成学习生活规划》,及时召开家访周会,利用第三、第四次家访集中开展学会规划、学会自律专项家访,并通过班会课指导全体学生制定计划、落实规划。
在五1班徐同学家中,孟老师和徐同学及徐妈妈一起分析了他每日时间安排情况和近期目标,徐同学自己制定出了早读、阅读、运动和周末家务劳动的规划,让家长也学到了理解孩子、帮助孩子成长的知识。
四3班的《学会规划》主题班会课上,同村组4位同学交流探讨自己的日常学习、生活情况,悟得了有计划、会规划,才能更好劳逸结合的道理。
四年级鲍同学的爷爷在学校门口见到课任老师后欣喜地说:“自从孙子有了自己的规划,周末看电视、玩手机的时间少了,跳绳、阅读的时间多了,谢谢你,老师!”
家访的目的不单是交流学生在校、在家情况,更多的应该是与家长共同发现孩子的成长点,帮助家长更好地转变育儿观念、掌握育儿方法。学校将继续细化家访要求,通过分析家访案例,进一步明确走访目的,更有针对性地解决家校社共育问题,助力学校教育工作提质增效。(徐英文 孟淑晓)
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