9月1日，各地中小学校迎来开学第一天，《中国教育报》微信公众号、《三联生活周刊》微博等媒体都相继以多图形式推出开学季主题报道。有细心网友发现，中国校园正在慢慢变美，校服跟随时代发展也变得更加合体、美观，学生气质有了明显变化，微博话题“现在的校服到底有多好看”引发超1.5万网友热议，不少网友直呼“想回去上学”、“羡慕别人家校服”。
从上世纪九十年代至今，宽宽大大的“面口袋”校服服占据了广大中国校园。2015年国家四部委发布 “校服新政”，指出“校服质量关系学生的健康成长，式样影响学生的形象和气质养成。优质、合体、美观、舒适的校服是培育校园文化的重要载体。”
为了让中国的孩子们能够穿上好看的校服，伊顿纪德品牌付出了十余年的努力。作为央企成员江苏苏美达集团旗下品牌，自2009年成立以来，累计服务全国近4000所学校，2021年品牌经营规模超10亿元，年度交付校服超1300万件，为全国近五百万学生提供了美的校服解决方案，持续引领中国校园服饰向美、向善变革。
可以说，从一开始伊顿纪德就注入了“解决社会问题”的行动基因。品牌从成立之初便从中国校服“丑”、“毒”、“不透明”等实际问题着手，从推动教育价值建设的角度出发，以校园服饰为载体，通过美的感受和穿着体验，潜移默化地变化学生气质。在伊顿纪德的理解中，校服既有“服”，更有“校”，像一个媒介、载体，最终是为了传递教育的价值与美。
那到底如何为学校制定出一套科学合理的着装方案呢？丑了这么多年的校服，如何变美？
伊顿纪德给出的答案是：“观察学校气质、聆听学校文化主张，基于科学的分析，形成一套系统的校园服饰解决方案，为学校打造专属的流动文化名片”。
这个系统方案不只包括校园服饰本身，还包括邀请家委会成员和学生代表参与到校服的采购过程中，实现阳光、民主的征订；为学校、家长提供校园服饰穿搭手册，教学生如何实现个体的优雅合体穿搭；为学校提供礼仪、美育课程等一系列配套服务，从而真正变化学生气质，提升学校形象，同时也作为学校美育校本课程的补充。
除了学校统一采购之外，伊顿纪德To B+To C并行的商业模式，也使学生和家长能及时通过实体店与线上平台，补充购买和调换尺码，让企业得以直观地通过销售数据，了解学生的订购需求和尺码趋势。
“我们部分单品的重复购买率非常高，复购带来的单品销售规模提升，使得我们可以大胆备货，进一步降低成本，从而更多让利给广大家长”。伊顿纪德认为，这些都是为了给消费者更坚定的“购买理由”。“校长希望校服能体现独特的校园文化和透明的采购流程，能省心；家长最看重校服品质好，性价比高，购买方便；学生则侧重校服款式，希望自己的个人形象得到提升。”正是这一整套围绕校服建立的“生态系统”，让校长、家长和学生倾向于选择伊顿纪德。
除此之外，伊顿纪德还有一个坚持：与产业价值链中各行业的领军者合作,保障校服品质。这种做法无疑会提升产品成本，但伊顿纪德一直坚持终端价格稳定，以十余年来积累的规模效应平抑价格差，努力做到质量提升的同时，让利给广大家长。
在“引领中国校园服饰变革”的市场实践取得成效的同时，伊顿纪德也把目光投向中国偏远乡村教育，长期推动了多项扶贫、扶智公益项目。
在伊顿纪德的推动下，“故事田”儿童哲学公益项目，已惠及全国30个省，156个市县，4500所村小50万余名村小师生，正在用一个个故事点亮一个个村庄；通过“美的守护”、“暖烛行动”、“我请你做梦”等服装公益捐赠项目，累计捐赠服51万余件，为村小师生带去学生装、礼师服，惠及全国4000余所村小师生。
伊顿纪德通过Upcycle环境友好项目，改造自有裁损、残次浅色衬衫和号召供应商捐赠耗料，累计为地球升级利用了超过2.9万米浅色纯棉耗料，并帮助贵州黔东南地区40余户乡村妇女实现家门口脱贫，减少当地留守儿童。
新冠疫情暴发后，伊顿纪德第一时间筹措各类防疫物资、生活急需品送抵有需要的学校，并开发了系列公益云课，助力学校“停课不停学”。截止目前，已向全国各地校园发送专项防疫关怀包超1000个，累计捐赠成人口罩70余万枚，儿童口罩100万枚，防护服近2万套，护目镜超过2000支，消毒脚垫（自有面料改造）超7000张，佳孚清洗机610台，3M空气净化器15台，惠及全国范围超过1500所学校、近60家教育行政机构，得到广泛的赞誉和良好的社会影响。
著名教育学家、中国教育学会名誉会长顾明远先生说，“一条校训、一枚校徽、一支校歌、一套校服往往反映了学校的精神风尚，让校园中的一草一木都具有教育意义”。伊顿纪德以校园服饰为载体，处守教育一隅，积极推广“衣以载道，美由心生，礼形于外”的美育理念，推动中国校服行业发生一次“美学”变革，将继续以美的感受和穿着体验润泽滋养童心。
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