人生如长跑，薄发需厚积。随着“双减”政策的落地，孩子们的作业时间减少了，可自由支配的时间增多了，“多”出来的时间怎么安排？学校、家庭、社会三者之间需要怎样的配合？能给孩子提供哪些成长的条件？在对家长的问卷调查中发现，多数家长还是重视孩子的学业水平，对学校质量提升，乃至私下到“黑辅导班”参与辅导的现象依然存在。连云港市大岭中心小学结合校情和区域特点，通过用好学校教育主阵地、家庭教育指导队伍建立、家校社互联，建立家校社共育机制，推动“双减”工作落地生根。
一、练就功底，用好学校教育主阵地
1.出台校本政策做好“双减”加减法
“双减”减掉的是学生过重的作业负担、参与课外辅导的负担，对应学校要细化教学管理，提高课堂教学和作业的实效，学校出台《“双减”背景下的课堂提质增效与作业优化设计要求》，指导备教研组根基“悦学”课堂，通过注重课堂中学生小组合作，“向四十分钟要质量”。集体备课根据学科要求对作业进行研究和公示，让作业发挥达标、提升的实效。
2.丰富课后服务内容助力“双减”有成效
不断优化、丰富课后服务内容，逐步形成了“1+1+N”的校本课程案例（一项基础课程、一次社团活动、多项德育活动）。每周课后服务时间安排四天开展基础课程课后服务，语文、数学的阅读、趣味辅导与作业面批、体育运动和“国家教育智慧平台”等安排迎合了家长需求。阅读、小合唱、羽毛球等48个文体社团增强了学生技能。节日主题、“八礼四仪”、跳绳、课桌操、安全、法制教育等活动育人“润物细无声”。
二、健全队伍，培养家庭教育指导师
1.内驱力让教师主动发展
鼓励教师进行自我进修、参与培训，学校有三名教师获家庭教育指导员第二届基本功大赛二等奖、 一名教师加入市家庭教育研究会会员、六名教师参加首批“家校社共育”种子教师、家庭教育顾问（初级）证书培训。
2.影响力让家长自觉发展
组织家长学习《中华人民共和国家庭教育促进法》，每学期组织家庭教育交流会，帮助家长改变观念、依法带娃、科学育娃。历次活动中已经培养出10余位积极参与家庭教育指导的家长，并能主动与学校共同组织家庭教育活动。
3.凝聚力让成员参与发展
成立家长学校，开展家长培训，以螺旋阶梯式逐批培养家庭教育指导类优秀家长，以点带面，辐射所有家庭，弥补教师参与家庭教育指导人员不足的问题。骨干教师、家长针对孩子习惯养成、作业态度、体能锻炼、同伴关系、睡眠管理、亲子关系等，已开展六次的线下统一主题、统一讲稿内容、不同学校巡回的主题讲座，发挥了家庭教育指导师的作用。
三、筑连心桥，开展家校社互联
1.百师访千家，让学校走进家庭走向社会
学校自2020年10月起就详细制定“百师访千家”入户家访方案，并将周四固定为每周的家访日，制订家访计划，实施进户或线上家访。截止日前，大岭小学家访学生约2000人次，学校走进家庭、走向社会的行动赢得了家长的一致好评。
2.开放日活动，让社会和家长了解学校
开展家长开放日活动，邀请家长参与学校和班级管理工作，入学仪式、成长仪式、毕业典礼、“双减”宣讲等活动让家长走进学校、了解学校，社会乡贤、能工巧匠走进班级，向学生宣讲正能量。
3.劳动实践，让社会关注学生成长
开展劳动教育，安排家庭劳动实践，一道菜、一次家务、一次社区劳动让家长、社会了解孩子成长。发掘社会教育资源，分别在大岭酒厂、大鹏葡萄园建立学校劳动实践基地，学生进基地、工匠做示范，家长、学生参与实践体验，融洽家校社关系，共同关注学生成长。
4.“爱心妈妈”团队，让留守儿童感受温暖
大站完小针对学校留守儿童多这一现状，自发成立了“爱心妈妈”教师志愿者服务队，利用课余时间走进留守儿童家庭，了解、教会孩子学生居家生活，指导他们选读符合年龄特点的课外读物、“周一情感连线”与学生家长搭建连心桥，让留守儿童与在外务工的父母视频见
面，排解思亲之苦。
“双减”背景下家校社共育机制的建立，在不同层面也取得了一定的成绩。学校被评为2021年区德育工作先进集体，学生成长仪式、入学仪式在区小学精彩仪式评比中被评为优秀仪式、《“双减”不“简爱”，共绘同心圆》双减做法在赣榆发布宣传推广。“绿茵小将足球社”被评为2021年全区小学优秀社团，《寻访中国抗日第一山，对话抗美援朝老战士》荣获2021年市少先队寻访活动案例视频二等奖。校本教材《环保类读本》被评为区小学优秀校本教材，纸质和电子教材在学校传阅2000多人次，学生参与垃圾分类、志愿扫除等活动10余场次。
幸福的收获也指引学校家校社工作走向纵深，下一步学校将继续发挥学校主阵地职能，通过主题化、项目化开展好“百师访千家”大家访、家庭教育指导系列活动，“爱心妈妈”团队、劳动实践基地将常态化运转，编写校本家庭教育和心理健康教育教材，扎实提高家校社工作成效。
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